详细信息
康复知识(心理康复)培训

心 理 康 复 目 录

 

1、如何迅速判断一个人心理处于正常状态还是病理状态…………(2

、生活不应该是抑郁的………………………………………………(23、怎样照顾有智能障碣的病人………………………………………(4

4、怎样进行心理康复?………………………………………………(5

5、什么是心理康复?它的主要内容是什么?………………………(6

6、肢体残疾人的心理康复……………………………………………(7

7、言语能力缺陷者的心理康复………………………………………(12

8、听力残疾人的心理康复……………………………………………(20

9、视力残疾人的心理康复……………………………………………(31

10、音乐的心理康复作用……………………………………………(40

11、残疾人心理康复的重要意义……………………………………(47

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、如何迅速判断一个人心理处于正常状态还是病理状态

   可以从以下三个方面进行判断:第一,心理与环境(自然与社会)的统一。即观察其行为是否符合所生活的环境要求,是否被人理解,是否有明显离奇和超越常人的地方等。要看其行为是否符合社会、文化规定的准则,如对待同事的态度、自我评价、在团队中的表现及人际关系等,还包括其对道德规范的遵守情况等一系列社会适应问题。第二,心理活动自身的完整性和协调性。即个体的认识过程、内心体验和意志活动是否协调一致。第三,个性特征是否具有相对的稳定性,以及稳定的个性特征在他的各种心理过程中是否得到表现,即心理活动自身的统一性。如果一个人的性格发生无端的改变,就可以认为是一种变态的表现。

2、生活不应该是抑郁的

一、什么是抑郁症?

  抑郁症是危害人类身心健康的精神疾病之一,非常多见,在西方被称为“情绪的感冒”。得了抑郁症,不表示个体虚弱或失去自我控制,其实就像生了胃病或关节病一样,是需要医疗干预的。全世界有成千上万的人患有抑郁症,国内资料显示每1000人中有3人患此病,由此推算深圳市7O0万人口中抑郁症患者在2O000人以上。

二、抑郁症有哪些表现?

  抑郁是痛苦的,简直是精神的牢狱。抑郁的主要表现有:情绪持续低落;失去活力、对事物缺乏兴趣(从工作到性生活);感到身心患病或健康不佳;注意力差;睡眠障碍;食欲及体重下降等。常与抑郁症状同时出现的还有消化不良、便秘、头痛等症状,应注意不要让它们干扰了对抑郁症的判断。

 

三、确诊了抑郁症后自己该做什么?

除了接受医生的治疗外,您还可以采取多项行动帮助自己。开始阶段可能很难,但只要坚持去做,都可以办到的,您也就逐步地康复起来。

  1、不要压抑自己。尽量把引起您困扰的事情,好的或坏的,都告诉您信任的人。

    2、进行一些特别活动。每天花至少10分钟时间做自己喜欢的事。

  3、尝试做运动,就算是几分钟的步行也可帮助您保持健康和改善睡眼。

    4、做一些家务劳动,扫扫地也是一个好的开始。

    5、进食适量的水果、蔬菜、维生素,这对你很重要。

    6、避免饮酒,酒精缓解忧伤绝对是暂时的假象,之后只会使抑郁恶化。

四、抑郁症是可以治疗的。

  通过积极地治疗,您一定可以从抑郁的阴影下走出来。医生会根据您的症状、病情的严重程度及您身体状况和需要提出治疗建议。包括心理辅导、服用抗抑郁药物或双管齐下。

五、得了抑郁症不是你的错。

  抑郁症不是你自己的过错,也不代表你意志薄弱,它是一种疾病,是可以治愈的。

  没有人知道为什么会产生抑郁症,它可能是脑部某些神经递质失衡所致。与一些烦恼事情的发生、自身状况和经济情况的影响及遗传、早期生活经验等等有关。

  抑郁症不会很快的自行消失,对于许多个体来说,不治疗的话抑郁症通常会持续数月至数年。如果一个人已经受到抑郁症的折磨,他应该做的最正确的事就是立即看专科医生。

  我们在生活中或多或少都会遇到些不如意的时候,每个人都有情绪抑郁的体验,一般并不被认为出现了心理障碍。但如果这些情绪开始挥之不去且影响到生活和工作时,就必须严阵待了。

 〔抑郁症早期再现〕1、总觉得悲伤和不愉快,丧失一切兴趣;2、对自己的小失误或小缺点存在罪恶感,常常自责;3、感到极度沮丧,觉得结束自己的生命是不错的选择;4、常常失眠,难入睡、易惊醒或早醒;5、经常觉得疲累、体力下降;6、没有胃口、体重下降;7、常觉得周身不适,或出现不明的疾病症状;8、思绪纷乱难集中注意力;9、对性方面也没有什么兴趣。

 〔说明〕若某人长期有12项中的1项以上,39项中的4项以上症状,他很有可能是患了抑郁症,应及早到精神科门诊或心理咨询中心由专业人员进行诊断,正确的治疗才能使患者真正远离疾病的折磨。

3、怎样照顾有智能障碣的病人?

●不要让有严重智能障碍的患者独自外出,以免走失,坠河、遭车祸或被凌辱等意外。

 

  ●最好在病人的衣物上缝上写有姓名、地址、电话的布条,以便万一外出走失后能及时寻归。

 

  ●在家中不要让病人接近刀剪、炉灶、药品、消毒剂,火种等危险品以防误伤、误服。

 

  ●耐心接触患者,关心他们的饮食起居,尽可能地进行生活自理训练及力所能及的家务劳动。

4、怎样进行心理康复?

心理康复需要系统的理论与方法,实施心理康复主要有以下几个方面:

  (1)建立心理康复系统

  ①建立个体心理调节机制

  心理康复的过程是让残疾者建立个体心理调节机制的过程,让残疾人通过接受系统的心理干预,逐渐适应生活、学习、家庭或者工作等方面发生的变化,主要面对出现的各种困难,并在此基础上形成一种积极的心理调节机制,以应付可能出现的各种心理问题,保持心理的健康。

  ②建立有关人员(同事或家属等)协助支持系统

  残疾人生活在一定的群体之中,相关人员的态度对于其心理状态有着重要的影响,特别是家属、同事、病友等这样一些联系比较密切的人员的态度对于其心理状态的调节是十分重要的,因此,心理康复不仅要重视患者本身的心理及其变化,也要注意这些人员的心理辅导工作,让他们理解残疾造成的心理问题,并且要解除由于家庭与小团体中出现残疾患者而造成的心理压力,从而为残疾人的心理康复创造一种良好的心理氛围。

  ③建立专家协助支持机制

  心理康复是一个长期的调节过程,残疾人在这个过程中要接受专家的指导与帮助,逐渐摆脱消极心理的影响,建立起积极的人生目标。心理医生是接受专门训练的人员,他们必须掌握心理咨询与治疗的理论与方法,拥有从事心理治疗的技能与临床经验,并且要有极为敏感的观察力与分析问题与解决问题的能力。心理治疗不同于其它临床医疗,有其特殊性的一面,只有经过专门训练的人员才能从事此项工作。

  ④建立社区辅助支持系统

  残疾的康复过程常常是伴随残疾人一生的过程,当残疾人回到家庭与社会后,社区辅助系统的支持就显得非常重要了,要发挥社区中有关专家与相关人员的作用,在残疾人出现心理问题的时候,随时给予必要的支持与帮助,从而能够更好地为残疾者的心理康复提供保障。

   (2)运用心理治疗方法

  心理治疗是心理医生运用心理学的原则与方法,治疗患者的各种心理困扰,包括情绪、认知与行为等问题,以解决患者所面对的心理障碍,减少焦虑、抑郁、恐慌等精神症状,改善患者的非适应社会的行为,建立良好的人际关系,促进人格的正常成长,较好地面对人生,面对生活和很好地适应社会。

5、什么是心理康复?它的主要内容是什么?

   心理康复是运用系统的心理学理论与方法,从生物-心理-社会角度出发,对患者的损伤、残疾和残障问题进行心理干预,以提高残疾患者的心理健康水平。心理康复对于帮助残疾人恢复身体功能、克服障碍,以健康的心理状态充分平等地参与社会生活具有十分重要的意义。这种意义主要体现在以下三个方面:

  第一,由于身体或心理原因而出现的人格变化,这种变化可能会伴随其后的人生历程。人格变化可能导致生活危机或其它精神危机,需要心理干预才能使患者能够面对现实和未来发展。因此心理康复扮演着重要的角色。

  第二,残疾人的一些生理功能异常或障碍如肌肉痉挛等也可以使用心理方法加以控制。

  第三,残疾人由于身体的损伤导致的障碍(如移动困难,活动不便或语言障碍等)会产生情绪和其它一些心理变化,这些均需要以心理康复保持健康。

  心理康复所依据的是康复心理学。康复心理学起源于美国。1956年美国心理学会成立了第22分会--康复心理分会。其目的是宣传与残疾和康复有关的心理学知识,培养高素质的研究与临床工作者,以及提供临床服务、研究、教学和管理等。随着社会的发展,心理康复服务逐步从机构走向社区和家庭。心理康复工作者在工作中主要研究残疾人及其家属的行为、经历、态度,评定康复治疗的有效性,评估残疾人及其所处的环境,设计和实施康复方案,并控制整个实施过程。在临床康复心理实践中主要处理各种社会、心理和实际问题,诸如社会活动状态、情绪好坏、家庭关系、日常生活、就业和独立生活等。

 6、肢体残疾人的心理康复

     40.肢体残疾包括哪些情况?

    1)上肢或下肢因外伤、疾病致截肢或先天性短缺。

    2)上肢或下肢因外伤、疾病、发育异常造成畸形或功能障碍。

    3)脊柱因外伤、疾病、发育异常而造成畸形或功能障碍。

    4)中枢神经和周围神经因外伤、疾病、先天异常造成畸形、偏瘫、截瘫等躯干或四肢功能障碍。

  41.肢体残疾怎样分级?

    1987年我国残疾人抽样调查中,根据伤残部位的多寡。伤残部位的高低和功能障碍的程度等多方面情况综合考察,并以功能障碍的严重程度为主,把肢体残疾大致分为四级。

   1)一级肢体残疾:

    ①四肢瘫痪:双下肢截瘫、髓关节无自主活动能力;偏瘫、单侧肢体功能全部丧失。

    ②双前臂和双小腿截肢或缺肢:双全臂截肢或缺肢;双上臂或单大腿截肢或缺肢。

    ③四肢功能极重障碍,不能保持坐姿或两肢功能极重障碍并有另一肢功能重度障碍。

    2)二级肢体残疾:

    ①双下肢截瘫或偏瘫但遗留部分功能。

    ②双上肢(上臂或前臂)或双大腿截肢或缺肢;单全腿(或全臂)和单上臂(或大腿)截肢或缺肢;三肢在不同部位截肢或缺肢。

    ③四肢中有两肢功能极重障碍或三股功能重度障碍。

    3)三级肢体残疾:

    ①双大腿截肢或缺肢;一全腿或一大腿截肢(包括缺肢);双前臂截肢或缺肢件前臂和双小肢或缺股;单上臂和单腿截肢或缺肢。

    ③四肢中有一肢功能极重障碍,兼另一肢功能中度障碍;或有一肢功能重度障碍,兼另两肢功能轻度障碍;或有三肢功能中度障碍;或四肢功能均有轻度障碍。

    ③凡有两手拇指缺损并伴有食指或中指缺损;双手虽遗留拇指但缺七指。

    4)四级肢体残疾:

    ①单肢(包括上、下肢)全部截除或缺损;双小腿截肢或缺肢;单大腿截肢或缺肢;单小腿或单足截肢、缺肢。

    ②双下肢不等长,且相差大于5厘米;70“以上驼背或45°以上脊柱侧凸。

    ③单肢(无论上、下肢)功能中度障碍或双肢功能轻度障碍。

    ④脊椎(包括颈椎)强直。

  42.肢体残疾人有哪些心理特点?

    肢体残疾人一般仅有肢体上的残疾或缺陷而心理上并无明显的特点和缺陷。他们在感知、注意、记忆、思维等认知过程方面与常人并无明显的区别,只是在个性特征方面存在着不同于正常人的突出特点。肢体上的残疾,给他们的学习、生活和工作带来了巨大困难。在这样的困难面前,有些残疾人对外界刺激敏感,加上经常遭受挫折、取笑和不合宜的怜悯,容易产生自卑感,感到处处不如别人,因而会严重地压抑自己的才能和创造力。对此,应当在教育的基础上加以克服。

  对于多数肢体残疾人来说,残疾并没有把他们吓倒,而是给了他们发挥主观能动性、同残疾进行不屈斗争的条件,因而肢体残疾人常常表现出较为顽强的意志力,在意志品质方面得到更为充分的发展。他们勇于克服困难,往往在学习、生活和工作中表现出惊人的毅力。

  由于许多肢残人有着坚强的意志,所以,在他们的前进道路上,没有克服不了的困难。他们不仅能踉正常人一样学习。生活和工作,甚至还可能为社会做出比正常人更大的贡献。

  43.肢体残疾人怎样克服自卑感?

    肢残人部分或全部失去了正常生活、工作的能力,若不能正确对待,就可能引发严重的自卑感。

  自卑感是一种对自己的能力、品质评价偏低的自我意识,它往往带有强烈的自我贬抑性的情绪色彩,因而又被称为消极的情绪性意识。自卑感一旦形成,就会影响学习、工作和人际交往。自卑感强烈的人,遇事往往怀疑自己的能力、知识。经验和才华,或者缺乏信心,稍遇困难就打退堂鼓,对那些本来稍事努力即可完成的任务也往往认为无法办到。有自卑感的人精神活动受到严重的束缚,聪明才智和创造能力被压抑。肢体残疾人再加上自卑感的折磨,会使肢体功能的补偿与训练受到严重干扰。因此,进行必要的心理康复,克服自卑感,对残疾的补偿训练具有现实意义。要克服自卑感,必须认识自卑感的起因。自卑感,作为人的一种情绪意识,并非无缘无故凭空出现的。它是人脑对客观现实的反映,是建立在这种反映基础上的一种消极的主观体验。自卑感产生和形成的原因虽较为复杂,但通常认为,它是在家庭影响、学校教育、社会要求和评价,以及个人的生理、心理等许多因素的共同作用下产生和形成的。

    自卑感产生的关键在于社会的评价,一种不正确的社会评价若被个人所了解,就会像导火线和催化剂一样迅速形成巨大的心理压力,并成为个人自我意识、自我评价的错误依据,造成不正确的自我估价,贬损、低估自己的能力、素质、经验和知识,破坏自信心。这种错误的自我评价一旦形成,就会加重个人心理上的负担,又会进一步强化自卑的心理,毁掉自信心,混灭主动性、进取心以及创造精神,给人带来巨大的危害。从社会心理学的观点看,自卑感是人们在社会实践中对人际关系木正确反映的结果,是在把个人与他人进行不正确比较的情况下产生的。因此,避免对残疾人进行不正确的评价、木正确的比较,是消除自卑感的重要前提。

  提高对人体器官固有的补偿功能的认识,对于克服自卑感也有重要意义。例如,浙江省瑞安县有位青年林成海,他虽然从小失去了双臂,但意志顽强,通过多年刻苦磨练,终于创造了惊人的业绩:在全国首届伤残人运动会上夺得四枚奖牌。他用10个脚趾,每天能糊出60多个大纸盒、500多个小纸盒,他制造的挂屏和团扇,远销10多个国家,为祖国争了光。

  44.怎样做好肢体残疾的康复?

    对于同样残疾的人,开展康复的早晚,康复措施是否得当,以及康复工作是否持之以恒,对减轻残情差别很大,对残疾者的心理影响更大。这项工作做好了,肢体残疾人可以终身受益,心理康复才能得到切实保证。

   l)截肢和后天性缺肢者:①及早进行残肢训练,以增强其四肢的肌力和关节活动力;对于因截肢手术不当而造成残肢痛或幻肢痛的人,要及时进行残肢修整和治疗,而后进行残肢训练。②及时制作石膏接受腔的!临时假肢,使其及早结束卧床生活而开始运动器官的活动,不仅可以使残疾者得到心理上的安慰,而且也可以促进残肢的合理定型。③按照残肢的条件,因人制宜地设计制作假肢,假肢的接受腔要与残肢完全适配。④安装假肢后,要严格和持久地进行功能训练,使之最大程度地发挥代偿作用。

    2)上肢或下肢功能障碍者:①及早进行残肢训练,以增进肌力和关节活动能力。②按照其病变、畸形的具体情况,设计、制作合适的矫形、辅助器械,并且全天戴用和长期戴用。③配戴矫形器、辅助器后,要及时进行功能训练;同时要定期复查,根据继续矫正的需要,调整、改进矫形器,不断促进矫形作用。

    3)躯干残疾导致截瘫、偏瘫或四肢瘫者:首先进行加强肌力与关节活动能力的认训练。同时根据需要制作矫形、辅助器械,使其能够起坐、翻身,进而借助于学步器、电刺激器练习走路,乘轮椅到户外活动,争取结束长期卧床或静坐的生活,早日进入更广泛的交往中,为回归健康群体作准备。

  45.肢体残疾的全面康复包括哪些内容?

    全面康复,可以减少和减轻肢体残疾的发生和发展,还能帮助残疾者重返社会,所以也是心理康复的重要步骤。

    1)要重视预防性康复:禁止近亲结婚,减少遗传致残因素;加强孕妇产前保健,做好产前检查,减少先天畸形的发病率;加强地方病的防治,减少地方病引起的残疾;改进劳动保护和交通管理,减少因工伤、交通事故造成的肢体残疾。

    2)加强早期康复:对于骨和关节的疾病,血管和神经的疾病,只要早发现、早诊断、早治疗、早康复,就能达到很好的效果,特别是6岁以下的儿童效果更明显。

    3)加强康复医学工程的科学研究和生产装配:使肢体残疾者能够得到高质量的人工肢体和矫形器、辅助器械,最大程度地发挥代偿作用。

7、言语能力缺陷者的心理康复

   30.语言和言语有什么区别?

  语言和言语是两个不同的概念。语言是以词为基本单位、以语法为构造规则的符号系统,是人类最重要的交际工具。言语是人们利用某种语言来表达自己的思想或与其他人进行交往的过程。他们之间的不同在于:语言是代码,言语是信息。语言是一种社会现象,而言语是人的心理现象。因此,语言的存在依存于社会,言语的存在依存于个体。二者的关系,简单地说好似工具与使用工具的关系。语言是工具,言语是使用语言的活动过程。这两个概念,在许多语言中,分别由两个不同的词来表示。在英语中,“语言”为“Language”,言语”则为“Speech”。在使用汉语的人看来,二者的区别并不那么经渭分明。此外,因为在日常生活中语言与言语密不可分,所以人们有时候并未把二者严格地加以区分。在某些情况下,常用语言这个术语兼指语言和言语两个概念的含义。了解了术语使用中的这些情形,有助于我们理解言语能力缺陷这一学科领域中的一些相关概念,在言语能力缺陷者的康复工作中很有意义。

  31.什么是言语能力缺陷?

  所谓言语能力,指的是运用语言进行交往的能力。对于言语能力正常的人来说,它应当包括听、说、读、写四种能力。听、说能力是读、写能力的基础。言语能力缺陷,广义上应包括言语能力的所有缺陷,但一般多指在口头言语表达方面的缺陷。

  美国1986年版的《教育特殊儿童》一书,对语言损伤和言语失调作了区分。该书引用美国语言病理学家范莱柏对言语失调所下的定义是:“当一个人的言语偏离正常人的水平,以致引起别人的格外注意,妨碍交往,或使说话者感到困扰时,即为言语异常。”这个定义中的“言语”就是指口头言语。据此可知,言语异常的主要特征是:惹人注意、令人无法听懂、令人感觉不快。

  关于语言损伤,该书引用了“美国言语、语言、听力学会”的一个专门小组所提出的定义:“语言损伤是指这样一种状态:个人所表现的语言要求的系统知识与所期待的标准不相称。典型的情形是,当一个儿童的语言技能较其年龄所期望达到的起码水平为低时,就是语言损伤。”

    日本学者沼澄子(197)着眼于语言功能,给语言障碍下了如下定义:“把在使用语言这一表象符号来传递信息的过程中,由于某一水平的障碍而导致语言符号化、输出、传递、接受、译解等的机能出现破绽之状态,称为语言障碍。”

    总之,言语障碍是病理性的,即在器质上受损或在功能上偏离常态。

  33.什么是构音障碍?

    构音是通过发音器官的活动形成声音的过程,也就是我们平常说的发音。由于发音器官各部分的活动,使口腔发生变化而产生各种说话的声音。如果发音器官各部分活动配合得不协调,或发音动作不准确,甚或一些发育部位活动不自如,导致发出错误的语言声音,便是构音障碍。构音障碍的原因很多,有属于器质性的,也有属于功能性的。器质性的构音障碍是指发音器官在构造上有缺陷,如舌。咽、喉、唇、齿、硬跨、软腰以及呼吸器官等的缺陷。这些器官的某一部分发生缺陷,就会影响到功能的正常发挥,以致造成说话困难。但是,也有的人虽发音器官有缺陷,如牙齿咬错不正、掉牙、畸形舌、高而窄的硬膀,或其他构造上的畸形等,却仍能有良好的构音功能。

    功能性的构音障碍即指没有明显的构造缺陷而存在构音障碍。例如,环境刺激贫乏、教养不当、管教过轻或放纵、发育过程迟缓而造成的成熟度低、情绪上的纷扰以及双语儿童等,都有可能引起功能性障碍。

    构音障碍者最常见的说话异常可分为音的替换、省略、歪曲、添加。所谓替换就是说话时用某一个音来代替另一个音。所谓省略,就是在说话中遗

通知通告
兴发开元棋牌>>>
政策维权
兴发开元棋牌>>>
爱心助残
兴发开元棋牌>>>
友情链接